Рефлексія дл модую 5

На мою думку використання інтернету у проектній діяльності є доречним. Проектна діяльність, реалізована засобами інформаційно-комунікаційних, Інтернет - технологій, сприяє розвитку творчого мислення, навичок роботи з електронними ресурсами, комунікативних рис характеру, розглядає важливі аспекти соціального проектування як одного з важливих напрямів життєвої практики учнів. За допомогою ресурсів інтернету учні можуть не тільки шукати інформацію до проекту, а й спілкуватись між собою в різних соціальних мережах.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Рефлексія до модулю 10

Изображение
Під час створення документу для фасилітації я доцільно та покроково продумувала завдання учням, тут описана набагато більше та докладніше ніж у звиклих завданнях, оскільки даний документ створений для учнів, які за певних причин не мали змону бути присутніми на вступних уроках пректної діяльності. Цей документ допомагає дітям розібратись із завданнями, конкретизувати та зацікавити цих учнів.
Далее...

Рефлексія до модулю 4

Изображение
Щоб  впровдити проект в навчальний процес потрібно зацікавити дітей даною роботою. Для того в методі проектів використовують таблиці ЗХД (знаю, хочу дізнатись, дізнався). На перших уроках вчитель повинен ознайомити учнів з даною таблицею, яка їх заінтересує для роботи над проектом. При складанні своєї таблиці ЗХД у проекті "Логарифмічна функція та її застосування" я спиралась на цікаві факти, сучасні події та широку інтеграція основного предмету алгебра з другорядними. Таблицю ЗХД потрібно добре продумати, оскільни з неї розпочинається більш докладне знайомство учнів з навчальним процесом.
Далее...

Рефлексія до модулю 3

Изображение
Але нажаль метод проектів може мати недоліки,  які на мою думку можуть бути вагомими. Найчастіше у школах при використанні даного методу зустрічається такі проблеми як довготривала підготовка до проекту 1-1,5 місяців. Також учнів важко налаштувати на механізм взаємонавчання, а вчителю складно контролювати процес навчання, і результат не завжди може бути ефективний. Також учням на перенавчання потрібен буде час. Але найчастіше зустрічається такі ситуація, коли в класі несумлінні учні можуть перекинути свої знання іншим, більш сумлінним. На мою думку можна подолати ці слабкі сторони вирішивши питання таким чином, щоб створити атмосферу серьйозного навчання, а не простої гри. Для цього потрібно підібрати тему, яка б заінтерсувала дітей, добре підбирати матеріал при створенні проекту та добре пояснити учням правила проведення проекту. Притримуючись моїх рекомендацій, гадаю, у школах метод проектів набув би більшої популярності та легкості його проведення.
Далее...