Сообщения

Рефлексія до модуля 11

Изображение
Ну ось і все, закінчився наш цікавий тренінг intel. За лопомогою нього я дізналась багато чого нового, зокрема з методичної частини створення проектів, а також відновила ще раніше здобуті знання такі як робота з вікі-технологіями. Дякуючи цьому тренінгу, я дізналась про нові можливості побудови та оцінювання учнівського проекту, а також познайомилась з цим чудовим сайтом www.blogger.com, де могла висловлювати свою думку щодо проектної роботи загалом, так і роботи з кожним його компонентом окремо. Даний тренінг мені дуже сподобався. І я гадаю, що при роботі в школі я буду втілювати проектну діяльність на різні теми в різних класах. І ще хочу подякувати нашим тренерам: шлянчак Світлані Олександрівні та Ботузовій Юлії володимирівна за цікаву працю з проектною діяльність та допомогу з нею.
Отправить комментарий
Далее...

Рефлексія до модулю 10

Изображение
Під час створення документу для фасилітації я доцільно та покроково продумувала завдання учням, тут описана набагато більше та докладніше ніж у звиклих завданнях, оскільки даний документ створений для учнів, які за певних причин не мали змону бути присутніми на вступних уроках пректної діяльності. Цей документ допомагає дітям розібратись із завданнями, конкретизувати та зацікавити цих учнів.
Отправить комментарий
Далее...

Рефлексія до модулю 9

Изображение
У моїй проектній діяльності використані диференційовані завдання, тобто кожна група отримає індивідуальне завдання, яке відрізняється від інших груп. На заключному етапі кожна група має змогу представити свій результат роботи, який дасть змогу іншим групам пізнати ту інформацію, над якою вони не працювали. В даній ситуації учні можуть опанувати цілком всю необхідну інформацію, що і є великим плюсом у даній проектній діяльності.
Отправить комментарий
Далее...

Рефлексія до модуля 8

Изображение
Форми оцінювання проекту побудована таким чином, що результати учнівської діяльності оцінюються не тільки вчителем, а й самими учнями та спеціально запрошеними експертами. Учні будуть мати змогу самі себе оцінити та соїх колег, також почути оцінку від експертів даноого профілю та керівника проекті (вчителя). На мою думку це буде більш доцільне та справедливе, та конкретизуюче оцінювання. гадаю буде цікаво та пізнавально.
Отправить комментарий
Далее...

Рефлексія до модуля 7

Изображение
Мій проект побудований таким чином, що кожен учень працюючи над ним робить якийсь невеликий вклад тим самим доповнюючи цілу картинку проекту. загалом для роботи над проектом учням потрібні знання з інформатики, а саме використання програм для створення презентацій, публікацій та умінь користуватись вікі-технологіями.
Отправить комментарий
Далее...

Рефлексія до модуля 6

Изображение
Використання учнями інтернету відкриває перед ними багато можливостей. По перше вони можуть не тільки знаходити корисну інформацію, а ще й спілкуватись між собою в процесі розробки проекту. Але є і негативні сторони цього винаходу - інтернет. Учням потрібно незабувати про безпеку в інтернеті. Тож я гадаю що інтернет доцільно уживати в процесі проектної діяльності, але перед цим їм потрібно провести бесіду або інструктаж безпечного використання інтернет ресурсів.
Отправить комментарий
Далее...

Рефлексія дл модую 5

Изображение
На мою думку використання інтернету у проектній діяльності є доречним. Проектна діяльність, реалізована засобами інформаційно-комунікаційних, Інтернет - технологій, сприяє розвитку творчого мислення, навичок роботи з електронними ресурсами, комунікативних рис характеру, розглядає важливі аспекти соціального проектування як одного з важливих напрямів життєвої практики учнів. За допомогою ресурсів інтернету учні можуть не тільки шукати інформацію до проекту, а й спілкуватись між собою в різних соціальних мережах.
Отправить комментарий
Далее...